डिजिटल प्रौद्योगिकी के माध्यम से गुणवत्तापूर्ण शिक्षा और पर्यावरण जागरूकता

डिजिटल प्रौद्योगिकी के माध्यम से गुणवत्तापूर्ण शिक्षा और पर्यावरण जागरूकता

वर्तमान में 21वीं सदी में जब हम शिक्षा प्रक्रिया में एक नया विकास देख रहे हैं, हम सभी को इस नई चुनौती का सामना करना होगा और अपने देश की भावी पीढ़ी यानी छात्रों को देश का एक सफल और सुशिक्षित नागरिक बनाना होगा। इस नई तकनीक के माध्यम से गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करके। और उसके लिए यह सब करने के लिए शिक्षक, माता-पिता और छात्रों के तीन तत्वों को एक साथ काम करना होगा। इस नए युग में 21वीं सदी में हम पुरानी शिक्षा पद्धति में न केवल चाक और फल का उपयोग करेंगे, बल्कि हमें अपनी शिक्षा में नई डिजिटल तकनीक को अपनाना होगा।हालांकि स्कूल पूरी तरह से बंद थे, शिक्षक छात्रों का अध्ययन कर रहे थे। विभिन्न प्रकार की प्रौद्योगिकी की सहायता से मैं अपनी कक्षा में इन डिजिटल तकनीकों और विभिन्न उपकरणों का उपयोग करता हूं और एक अभिनव शिक्षण करने का प्रयास करता हूं। मैं विभिन्न प्रकार के नवाचार कर रहा हूं ताकि छात्रों को रोचक, प्रभावी और गुणवत्तापूर्ण शिक्षा मिले।

ऑगमेंटेड रिअलिटी (एआर) के साथ पाठ्यपुस्तक।
छात्रों को सीखने में रुचि रखने के लिए, उन्हें पहले पाठ्यपुस्तक पढ़ने में रुचि रखने की आवश्यकता है। मैं इसे करने के लिए लगातार नवीन तरीकों की तलाश कर रहा था, जब मुझे एहसास हुआ कि अगर स्कूल की पाठ्यपुस्तकों में विभिन्न चित्र जीवित आते हैं और वास्तविक रूप से सामने आते हैं चित्र। तो छात्रों को कितना मज़ा आएगा? और उनके लिए पाठ्यपुस्तक को रुचि के साथ देखने और पढ़ने के लिए, मैंने पहले विभिन्न एआर ऐप्स की खोज की और उनमें से चित्रों को मुद्रित किया और उन्हें अपनी पाठ्यपुस्तक में चित्रों के पास चिपका दिया जो चित्रों के समान हैं और इसे शिक्षण में उपयोग करना शुरू कर दिया। अनुपस्थित नहीं थे, पढ़ाई करने लगे और अनुपस्थित रहने के बजाय खुशी-खुशी स्कूल में पढ़ने लगे और इसका लाभ उठाकर स्कूल में विकलांग छात्र भी सुखद तरीके से सीखने लगे।

मैंने एआर पर अपना शोध जारी रखा और सोचा कि पाठ्यपुस्तकों पर विभिन्न एआर ऐप्स और छवियों को चिपकाने और हमारे शिक्षण में उनका उपयोग करने के बजाय, यह कितना बेहतर होगा यदि केवल हमारी पाठ्यपुस्तकों में चित्रों को एआर और तत्वों और छवियों के साथ संवर्धित किया जाए। पाठ्यपुस्तकों को एआर के साथ संवर्धित किया गया था? जब संकल्प ने लगातार ऐसी तकनीक की खोज शुरू की, तो मुझे अपने 4 वर्षों के प्रयास में विभिन्न प्रौद्योगिकियां मिलीं। अब मैं अपने स्कूल की पाठ्य पुस्तक के घटकों को एआर बनाता हूं और इसे शिक्षण में उपयोग करता हूं।

मेरे प्रयोगों और नवाचारों के कारण, काम करने वाली कंपनियां दो देशों में एआर पर, यूएसए और न्यूजीलैंड ने मुझे आमंत्रित किया है।राजदूत की उपाधि दी गई है। इसके लिए मुझे एक संस्था द्वारा अंतर्राष्ट्रीय शिक्षक पुरस्कार से भी नवाजा गया। मेरे प्रयोग की सफलता की पुष्टि करने के बाद, हमारे तालुका के समूह शिक्षा अधिकारी ने मेरे प्रयोग पर ध्यान दिया और इस गतिविधि को तालुका के पूरे स्कूल में लागू किया गया। मेरा प्रस्ताव कि भविष्य की पाठ्यपुस्तकें एआर-आधारित हों, जिला शिक्षा और प्रशिक्षण संस्थान के माध्यम से पाठ्यपुस्तक बोर्ड को भी प्रस्तुत किया गया था।

सेल्फ मेड एजुकेशनल ऐप
मैंने छात्रों के लिए अतिरिक्त अभ्यास प्राप्त करने और उनकी पढ़ाई को दिलचस्प बनाने के लिए विभिन्न ऑनलाइन और ऑफलाइन ऐप बनाए और कक्षा में मोबाइल और टैब स्थापित किए और उनका उपयोग उन छात्रों के लिए किया जो पढ़ाई में उन्नत नहीं हैं और विकलांग हैं। अंग्रेजी, गणित और पेंटिंग के साथ-साथ मैंने खुद ऐप भी विकसित किया जिसके जरिए छात्र बेहतर तरीके से सीखने लगे।

एलेक्सा टॉकिंग डॉल
मैंने छात्र के अंग्रेजी अभ्यास के लिए एलेक्सा इको डॉट की मदद से एक एलेक्सा गुड़िया बनाई। छात्र गुड़िया के सवाल पूछकर अंग्रेजी बोलने का अभ्यास बहुत ही रोचक तरीके से करते हैं और वह जवाब देती है और छात्रों को मजा आता है। यह न केवल अंग्रेजी बल्कि सामान्य ज्ञान को बेहतर बनाने में मदद करता है।

आभासी वास्तविकता (वीआर) कक्षा
मैं अपने छात्रों को आभासी वास्तविकता के माध्यम से विभिन्न अनुभव देकर अपनी कक्षा में विभिन्न आभासी अनुभव देता हूं। उदा. डायनासोर के जंगल, वास्तविक आकाश में स्काइडाइविंग, समुद्र तट, और कई अन्य नवीन अनुभवों का आनंद छात्र कक्षा में बैठकर लेते हैं।

सेल्फ मेड एजुकेशनल वीडियो
मैंने स्वयं विभिन्न कारकों के आधार पर छात्रों के लिए शैक्षिक वीडियो बनाए हैं। मैंने मुख्य रूप से अंग्रेजी पढ़ने को आसान बनाने के लिए बेसिक इंग्लिश रीडिंग वीडियो सीरीज शुरू की है।

कक्षा से एक विदेशी दौरा
इस गतिविधि के तहत, मैं अपने छात्रों के साथ बातचीत करने के लिए विभिन्न देशों के शिक्षकों और छात्रों को लाता हूं। छात्रों को ऑनलाइन के माध्यम से सीधे संचार के माध्यम से शिक्षा विधियों, पाठ्यक्रम, संस्कृति और नवीन गतिविधियों के बारे में जानकारी प्राप्त होती है।

एक अंतरराष्ट्रीय परियोजना के माध्यम से पर्यावरण जागरूकता
मैंने छात्रों के बीच पर्यावरण जागरूकता पैदा करने और उन्हें वृक्षारोपण और वृक्ष संरक्षण के महत्व के बारे में समझाने के लिए वर्ल्ड वाइड ग्रीन प्रोजेक्ट नामक एक अंतरराष्ट्रीय सहयोगी परियोजना शुरू की। मेरे स्कूल से शुरू की गई यह परियोजना आज 40 देशों तक पहुंच गई है। 40 देशों के शिक्षक और छात्र और भारत के 14 राज्यों ने इस परियोजना में भाग लिया है। इस परियोजना का लक्ष्य 2020 और 2025 के बीच 1 मिलियन पेड़ लगाने का भी है। यह 6 सप्ताह का प्रोजेक्ट भाग लेने वाले छात्रों को अपने शिक्षक के मार्गदर्शन में पूरा करना है। और उसके बाद भाग लेने वाले शिक्षकों और छात्रों को अंतरराष्ट्रीय प्रमाण पत्र से सम्मानित किया जाता है। प्रत्येक देश में 40 शिक्षक 40 देशों में समन्वयक के रूप में काम करते हैं और वे उस देश में परियोजनाओं को लागू करने में सहयोग करते हैं।ऑनलाइन बैठकों के माध्यम से, विभिन्न देशों के छात्र पर्यावरण और वृक्षारोपण के महत्व के बारे में आश्वस्त हैं। इतना ही नहीं, इस परियोजना के माध्यम से विभिन्न अंतरराष्ट्रीय कार्यक्रमों का आयोजन किया जाता है, छात्रों के लिए शैक्षिक आदान-प्रदान कार्यक्रम, विभिन्न अंतरराष्ट्रीय प्रतियोगिताएं आयोजित की जाती हैं।

अंकुश जगन गावंडे
सहायक शिक्षक
जिल्हा परिषद प्राथमिक स्कुल, मंगरूळ चवाला
जिल्हा अमरावती, महाराष्ट्र